top of page
DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET
En blogg om skolutveckling
Bloggen fyller tio år!
Mitt första blogginlägg publicerades den 29 mars 2012. Jag använde bloggar i undervisningen och ville lära mig mer om hur det funkar. Dessutom hade jag ett behov av att skriva av mig, pröva mina tankar och interagera publikt kring reflektioner om inkludering. Från början skrev jag som lärare och specialpedagog. Ibland för att debattera och ibland för att stärka. Idag används bloggen på rektorsutbildningar och i kollegiala diskussioner liksom av journalister och alla som är intresserade av att vi lyckas få till den där skolan som verkligen möter alla elever.
Sök
Kollektivet framför individen eller individen framför kollektivet?
I detta inlägg vill jag reflektera kring de första kontraproduktiva dikena i min temaserie: kollektivet före individen och individen...
Helena Wallberg
31 jan. 20227 min läsning
43 visningar
0 kommentarer
Snabbinsatser mot skolfrånvaro
8 rutiner att implementera snabbt som sjutton! Redan nu kan vi nog börja se tecken på att en del elever inte går till skolan med lätta...
Helena Wallberg
14 sep. 20214 min läsning
18 visningar
0 kommentarer
Betygssättning på distans underlättas av ett salutogent synsätt
Jag hör och förstår att det är ovanligt utmanande att sätta betyg i år. Frågor om tillförlitlighet och giltighet är ännu mer aktuella...
Helena Wallberg
29 maj 20206 min läsning
9 visningar
0 kommentarer
Vilket ansvar har specialpedagoger för att bli tagna på allvar?
Förra veckan skrev jag om hur det både viskas och ropas att specialpedagogen inte är nödvändig. Jag funderade på vad det står för när man...
Helena Wallberg
10 maj 20208 min läsning
8 visningar
0 kommentarer
Ökad närvaro med distansundervisning
Det är en samlad anekdotisk bild men det är samma bild som ges på många håll. Närvaron har ökat sedan distansundervisningen började. Det...
Helena Wallberg
30 mars 20202 min läsning
1 visning
0 kommentarer
Positiva erfarenheter av undervisning på distans – framgångsfaktorer och exempel
Det är lätt att bedriva distansundervisning om man fokuserar på att förmedla information och instruktioner och sedan ta emot elevernas...
Helena Wallberg
22 mars 20208 min läsning
3 visningar
0 kommentarer
Lärarutbildning för inkluderande undervisning – framgångsfaktorer och fallgropar enligt ny rap
Denna text redogör för en ny rapport från The European Agency for Special Needs and Inclusive Education*: Teacher Professional Learning...
Helena Wallberg
1 mars 20207 min läsning
1 visning
0 kommentarer
Dåliga extra anpassningar en följd av svårigheter att hitta zonen
En extra anpassning ska sättas in när man befarar att en elev inte kommer att utvecklas i riktning mot kunskapskrav eller kunskapsmål....
Helena Wallberg
24 feb. 20204 min läsning
3 visningar
0 kommentarer
Dåliga extra anpassningar en följd av svårigheter att hitta zonen
En extra anpassning ska sättas in när man befarar att en elev inte kommer att utvecklas i riktning mot kunskapskrav eller kunskapsmål....
Helena Wallberg
24 feb. 20204 min läsning
49 visningar
0 kommentarer
Främja och förebygga – se till att det inte bara är ord som skjuts från höften!
I mitt förra inlägg resonerade jag om kollegialt lärande för och om undervisningen. FÖR undervisningen handlar om att lära sig vad som...
Helena Wallberg
12 feb. 20206 min läsning
50 visningar
0 kommentarer
Försteläraren och specialpedagogen – strategiskt arbete FÖR och OM undervisningen
Formativ bedömning bygger på att använda information om hur våra elever faktiskt lär för att skapa och forma kärnverksamheten och...
Helena Wallberg
2 feb. 20203 min läsning
15 visningar
0 kommentarer
Inled terminen med att ta bort listor på extra anpassningar!
Tänk om det inte är någon skillnad mellan ledning och stimulans och extra anpassningar? Tänk om det inte är någon skillnad mellan extra...
Helena Wallberg
6 jan. 20206 min läsning
71 visningar
0 kommentarer
Ska vi skriva åtgärdsprogram eller inte? Vad ska stå i åtgärdsprogrammet?
Kartläggningen har analyserats och man landar i en pedagogisk bedömning av elevens behov av stöd för att eleven ska utvecklas så långt...
Helena Wallberg
8 dec. 20198 min läsning
117 visningar
0 kommentarer
Kartläggningen är klar – vad händer nu?
Detta inlägg kommer att dyka ner i analysen och i pedagogiska bedömningar utifrån kartläggning. Att kartlägga i en utredning och behov av...
Helena Wallberg
1 dec. 20196 min läsning
7 visningar
0 kommentarer
Utreda behov av särskilt stöd – hur kartlägger man? Vem kartlägger? Varför?
I tidigare blogginlägg har jag beskrivit arbetsgången från det att någon uppmärksammar att en elev riskerar att inte utvecklas i riktning...
Helena Wallberg
10 nov. 20198 min läsning
5 visningar
0 kommentarer
Extra anpassningar – del 2 i processen med uppmärksammad oro för en elev
I förra veckans blogginlägg redogjorde jag för styrdokumentens skrivningar vid uppmärksammad oro kring en elev. Man uppmärksammar och...
Helena Wallberg
3 nov. 20196 min läsning
7 visningar
0 kommentarer
Istället för elevärenden till elevhälsan – samarbeta kring uppmärksammad oro
Det är många som kämpar med att få till en både korrekt och effektiv, hjälpsam arbetsgång för arbetet med elever som riskerar att inte nå...
Helena Wallberg
27 okt. 20194 min läsning
12 visningar
0 kommentarer
Mobbning -ett symptom på maktobalans
Forskare som undersöker mekanismer bakom mobbning är överens om att det inte är en personlighetstyp som mobbar utan flera. Motivatorn...
Helena Wallberg
18 sep. 20193 min läsning
3 visningar
0 kommentarer
De farliga ärendegångarna
Många skolor har ärendegångar för elever som inte når målen. Dessa ärendegångar är ofta grundade tanken om att olika personer ansvarar...
Helena Wallberg
26 aug. 20197 min läsning
1 visning
0 kommentarer
Vilka är eleverna? Kartlägg för en inkluderande skolstart!
Det är dags igen att plocka fram hjärncellerna, rutinerna och de tidiga morgnarna! Jag har dubbla känslor. Å ena sidan önskan om att...
Helena Wallberg
11 aug. 20195 min läsning
6 visningar
0 kommentarer
bottom of page